sábado, 15 de marzo de 2014
ü
Los
fines de la educación son proporcionar a hombres y mujeres un mínimo de
habilidades que necesitan y que les asegure una capacitación laboral que les
permita abastecer sus necesidades; despertar interés y gusto por el
conocimiento; hacerlos capaces de criticar; ponerlos en contacto con las
realizaciones culturales y morales de la humanidad y enseñarles a apreciarlas.
La formación en la fraternidad y la
solidaridad que lleven a escuchar el clamor de los pobres y a un compromiso
gradual con la transformación de la realidad social, como signos de una
educación en la fe que fructifique en obras de justicia son objetivos
apreciables en la educación.
ü ELEMENTOS DE LA EDUCACION
APRENDER A COMPRENDER, APREENDEERHACEER, APRENDER A SER Y APRENDER A CONVIVIR SON LOS ELEMENTOS BASICOS QUE DEBE TRATAR LA NUEVA EDUCACION VAMOS. La educación tiene una exigencia en estos tiempos. Tiene que trasmitir masiva y eficazmente un volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos adaptados a la civilización cognoscitiva porque son las bases de las competencias del futuro. Todo ello sin dejarse influir por las corrientes más o menos efímeras que pueden surgir en diversos medios..
APRENDER A COMPRENDER, APREENDEERHACEER, APRENDER A SER Y APRENDER A CONVIVIR SON LOS ELEMENTOS BASICOS QUE DEBE TRATAR LA NUEVA EDUCACION VAMOS. La educación tiene una exigencia en estos tiempos. Tiene que trasmitir masiva y eficazmente un volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos adaptados a la civilización cognoscitiva porque son las bases de las competencias del futuro. Todo ello sin dejarse influir por las corrientes más o menos efímeras que pueden surgir en diversos medios..
v CLASES
DE LA EDUCACION
·
La educación
informal: Es el proceso que dura toda la vida
por el cual cada persona adquiere y acumula conocimientos, capacidades,
actitudes y comprensión a través de las experiencias diarias y del contacto con
su medio. Se desarrolla en un ámbito extraescolar (Práctica libre de
actividades artísticas, deportivas y relaciones entre las personas). No existen
planes de estudio ni acreditación directa.
ü La educación no formal: Comprende toda actividad educativa organizada y
sistemática realizada fuera de la estructura de un sistema formal para impartir
ciertos tipos de aprendizaje a subgrupos de la población ya sean adultos o
niños. Se realiza fuera de las instituciones del sistema educativo y no
constituye por su parte otro sistema. Los contenidos que abarcan son áreas muy
específicas del conocimiento y se propone, por lo general, objetivos de
carácter instrumental y a corto plazo. Fundamentalmente no plantean la
formación integral del receptor. Entran aquí cursos de perfeccionamiento que no
sean de grado y cursos varios, generalmente de carácter técnico. Un curso de
dactilografía corresponde a educación no formal.
ü La educación formal, es
aquella que se realiza en un sistema educativo institucionalizado,
cronológicamente graduado y jerárquicamente estructurado. Cada país tiene un
sistema educativo constituido generalmente por instituciones públicas y
privadas (las privadas requieren de un proceso de habilitación por parte del
estado). Un sistema formal posee un establecimiento regulado por organismos
gubernamentales.
ANALISIS MEXICO – GUATEMALA: Decimos que Guatemala y México tienen una gran
diferencias porque decimos que la
educación en nuestro país esta grave México tiene muchas ventajas como también
desventajas una ventaja seria en México mejor tecnología y mejor alimentación,
y también como en Guatemala una desventaja seria que los docentes no se
actualizan la pobreza y mala alimentación también en México no pierden tiempo
en las clases pero en Guatemala se pierde mucho el tiempo.
METODOS:
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METODO DEDUCTIVO
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METODO INDUCTIVO
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METODO ANALOGICO O COMPARATIVO
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METODO INVESTIGATIVO
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Son los que tradicionalmente más se utilizan en la
enseñanza, también es muy válido cuando los conceptos, definiciones, formulas
o leyes principios ya están muy asimilados por el alumno. Este también puede
ser cuando el profesor presente conceptos, principios o definiciones y
afirmaciones de donde se van extrayendo conclusiones y consecuencias.
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Es el ideal para lograr
principios y para partir de ellos
utilizar el método deductivo.Se basa también en la experiencia, en la
participación, en los hechos y posibilita en gran medida la generalización y
un razonamiento globalizados y también es el método activo por excelencia que
ha dado lugar a la mayoría de descubrimientos científicos.
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Este método es fundamentalmente la forma de razonar de los más
pequeños, sin olvidar su importancia en todas las edades,
Los adultos fundamentalmente
utilizamos el método analógico de razonamiento, ya que es único con el que
nacemos el que más tiempo perdura y la base de otras maneras de razonar.
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Se caracteriza por un alto nivel
de actividadproductiva y de independencia cognoscitiva de los estudiantes los
cuales pueden llegar a descubrir tanto los problemas docentes como sus
soluciones.
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Como podemos
observar en este cuadro comparativo nos damos cuenta de la gran diferencia que
existe entre cada método de enseñanza para que cada docente puede impartir de
la mejor manera sus clases y también para que cada alumno tenga un mejor nivel
académico y que cada uno realice su trabajo conforme sus métodos de enseñanza
porque siempre tiene que a ver una comunicación de maestro a alumno.
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